viernes, 2 de marzo de 2018

Formación y programas de formación para jóvenes

La formación y programas de formación para jóvenes ha sido expuesta a través de un Emaze, en el cual cada una de las partes fue expuesta a través de exposiciones de arte como si de una galería de arte se tratase, tomando en cada una de las partes a un pintor como referente, estos referentes fueron los virtuosos del pincel Pablo Picasso, Oscar-Claude Monet, Vicent Van Gogh y Salvador Dalí.



Este Emaze fue llamado Museo App-Arte en el cual expusimos nuestras exposiciones como si de obras de arte se tratasen junto a una breve y concisa explicación.

Los cuadros más importantes fueron expuestos por cada uno de nosotros realizando unos marcos con material reciclado así como: cartón, madera, chapas, hilo, lana, pajitas de bebida, teclados de ordenador inservibles y flores de plástico.




La formación y programas de formación para jóvenes se divide en cuatro puntos que fueron expuestos por los cuatro miembros de nuestro grupo, tales puntos fueron:

         Escuelas de formación. (Jaime)
         Las TIC´S. (Pablo)
         Programas de formación para jóvenes. (Neda)
         Cursos de idiomas para jóvenes en el extranjero. (Moisés)

Empezamos nuestro paseo por esta novedosa galería, donde podemos observar las Escuelas de formación, donde indicamos que se relacionan con la educación no formal, recordando que la educación no formal es: todas aquellas actividades que se llevan a cabo fuera del ámbito escolar, así mismo pretendiendo desarrollar competencias intelectuales y morales de los individuos.

Existe una gran variedad de tipos de escuelas de formación, vamos a ver algunos:

         Escuelas de hostelería.
         Cursos gratuitos (INEM).
         Cursos on-line.
         Formación agraria.

Estos centros sirven para capacitar a las personas que lo cursen de unas competencias profesionales en la búsqueda de empleo, dotando a los jóvenes de una guía orientativa de la situación del mercado laboral actual.

En los últimos años se ha desarrollado una numerosa e interesante oferta de educación a distancia (e-Learning).

Los principales beneficios de las escuelas de formación son:

         Posibilidad de una formación académica general de nivel básico.
         Formación y capacitación para el trabajo.
         Propicia el desarrollo de habilidades y aptitudes.

Entre otros.

Con este hilograma Van Gogh nos quiso representar las Escuelas de formación.



Seguimos nuestro paseo por la sección de las TIC´S, las cuales son aquellas cuya base se centra en la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones, para dar paso a la creación de nuevas formas de comunicación, en cristiano son un conjunto de herramientas tecnológicas y comunicativas, que sirven para facilitar la emisión de un sitio a otro, el acceso y tratamiento de la información mediante textos, imágenes, sonidos…

Podemos encontrar a las TICS en cualquier ámbito de nuestro día a día, ya que se han convertido en una parte imprescindible de nuestras vidas: en los sistemas telefónicos, radio, televisión, internet… por lo que también han llegado al entorno educativo y formativo. Pero sin duda, donde más repercusión tienen son entre los jóvenes y adolescentes.

Las TIC tienen una serie de ventajas y desventajas entre las que podemos destacar:

         Facilitan la comunicación a larga distancia.
         Brindan acceso a información abundante variada .
         Desaparición las barreras espacio-temporales.
         Distracción.
         Información falsa.
         Gastos económicos en aplicaciones.

Con este cuadro realizado con las teclas de un teclado, Dalí nos representó las TIC:


Continuamos con los programas de formación para jóvenes donde encontramos los foros, las reuniones y las jornadas, estos son:


         Foros: Es una actividad muy similar a la mesa redonda, pero se resalta más la conversación. No necesariamente los participantes tienen opiniones encontradas.
         Jornadas: Son encuentros similares a los de un congreso, pero el despliegue es menor tanto en alcance como en cantidad de asistentes.
         Reuniones o encuentros: Si el evento que se está planificando, no encuadra en ninguna de las opciones anteriores, muchas veces se lo llama de esta forma.

También encontramos en esta exposición la organización y la gestión de cursos, Los cursos o seminarios se realizan con el objetivo de formar y actualizar a los asistentes que participan en cada sesión en ellos cada ponente expone de forma individual su punto de vista desde su área específica.

Para organizar un curso seminario deben planificarse con antelación las diferentes tareas que permitirán su óptimo desarrollo:
         Diseño del programas.
         Búsqueda de la ubicación.
         Planificación de la difusión y la promoción.

Para representar este cuadro, Picasso utilizo flores de plástico.


Finalizamos nuestro paseo por esta galería, observando la exposición realizada por Monet, donde representa los cursos de idiomas para jóvenes en el extranjero. Donde nos expresa que el conocimiento de idiomas es determinante para acceder al mundo laboral europeo o participar en proyectos de colaboración o intercambios.

Para ello es fundamental obtener el nivel adecuado para ejercer la profesión elegida; para ello es necesario conocer el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). El MCERL es un estándar, desarrollado por el Consejo de Europa para medir el nivel de comprensión y expresión orales y escritas en una lengua.

Los niveles de Ingles proporcionados por el MCERL son los siguientes:

         A1. Access
          A2. KET
         B1. PET
         B2. FIRST
         C1. Advanced
         C2. Native

Son multitudes los portales que te ofertan la posibilidad de irte a un país extranjero a aprender un determinado idioma. Por ejemplo el portal ESL (English as a Second Lenguage) en la sección de Idiomas.

Tienen a su disposición multitud de idiomas, entre los comunes inglés, francés y español, hasta los menos comunes como el griego, hindi o ruso.

El curso de inglés ofertado por el portal ESL te lleva hasta la isla paradisíaca Borácay, perteneciente al archipiélago de Filipinas.

Este curso se realiza en la escuela Paradise English Language Institute catalogada con la puntuación de 4´1 sobre 5, es la mejor escuela de la isla para impartir este curso y la elegida por ESL.

Para representar este cuadro nuestro gran Monet utilizó chapas de botellines de refrescos:


Hasta el proximo post, un saludo.

martes, 30 de enero de 2018

La difusión de la Información Juvenil

¿Por que es importante difundir la Información Juvenil? ¿Y por que es una buena idea de hacerlo a través de una revista?

Antes de contestar a estas dos preguntas os voy a decir que es la Información Juvenil:
La información juvenil tiene como objetivo poner a disposición de la juventud los elementos necesarios para una mejor toma de decisiones en el ejercicio de su libertad y autonomía, así haciendo posible su integración en la sociedad. Para velar por todo esto se creo el Injuve, el Injuve es el Instituto de la Juventud, cuya actividad principal se dirige a promover actuaciones en beneficio de los y las jóvenes.
                                                                                  
¿Por que es importante difundir la Información Juvenil?

Es importante difundir la Información Juvenil para hacerla llegar a los y las jóvenes de todos los rincones del panorama español y así incluso poder servir de base para las juventudes de otros países.

No solo hacer llegar, sino que también poder inculcar unos valores ya perdidos en nuestra joven sociedad. Donde solo prevalece el esconderse detrás de una pantalla sin mostrar la cara. Para ello la difusión de la Información Juvenil te hace llegar los diferentes proyectos y programas que hay en toda la nación española así pudiendo tu acceder a ellos sin ningún problema. Muchos de estos planes para jóvenes no son conocidos o  muy pocos saben de ellos, para ello la información juvenil es una gran herramienta para expandirlos por todo el país.

Por ejemplo el Ayuntamiento de Toledo se creó el plan de Garantía Juvenil para los menores de 30 años, con él participan otras muchas instituciones educativas, administrativas y empresariales en el ámbito estatal y regional, entre ellas la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, cuyo objetivo principal es: que los jóvenes menores de 30 años puedan recibir una oferta de empleo, de educación o formación tras haber finalizado sus estudios o quedar desempleados.

El plan de Garantía Juvenil tiene diferentes actuaciones entre las que destacan:
  • Actividades de “IMPULSO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL”.
  • Actividades de “SEGUNDA OPORTUNIDAD”.
  • Formación en idiomas y TIC.
  • Becas y becas para el estudio de lenguas extranjeras.
  • Erasmus +







¿Y por que es buena idea hacerlo a través de una revista?


Una revista te da ventajas que ningún otro medio de información te da, tales como:
  • Audiencia receptiva: las revistas  en papel tienen un alto nivel de receptividad del público.
  • Anuncio duradero: las revistas tienen la duración más larga de todos los medios.
  • Formato: el formato de la revista también permite variedad de publicidad creativa a través de páginas múltiples.
  • Calidad visual: la calidad visual de las revistas tiende a ser excelente porque se imprimen en papel de alta calidad que permite una reproducción superior.
  • Audiencia objetiva: la capacidad de las revistas de alcanzar a las audiencias especializadas es su punto fuerte.

A parte de estas 5 ventajas que nos proporciona el medio informativo de las revistas, también es una buena idea ya que las revistas se están viendo eclipsadas por la información a través de redes sociales o de sistemas informáticos.

Es una buena idea hacerlo a través de este medio, por ello los alumnos del Grado Superior de 2º de Animación Sociocultural y Turística del I.E.S. El Greco (Toledo) han creado diversas revistas para hacer llegar de una forma fácil y eficaz la Información Juvenil a todos los jóvenes. 






Animación

domingo, 3 de diciembre de 2017

Violencia de Género

Todos hemos oido hablar sobre la violencia de género, hemos visto campañas publicitarias en contra de la violencia de genero y tal vez hayamos presenciado alguna situacion de violencia de género, pero no toda violencia es pegar e insultar, sino que tambien hay violencia de género en lo que se conoce como micromachismos, estos son pequeñas situaciones de la vida cotidiana de la gente donde sin darnos cuenta usamos expresiones dañinas.
 

 
No hay solo violencia de género en el maltrato físico y  psicologíco, sino que también lo hay en el maltrato económico, en el maltrato social y en el maltrato sexual. Esta imagen os lo explicara más detalladamente:
 
 
 
 
Pero ¿sabemos realmente que es la violecia de genero?.
Es un tipo de violencia física y psicológica ejercida contra cualquier persona sobre la base de su sexo o género. La violencia de genero es un problema que puede incluir asaltos o violaciones sexuales, prostitución forzada, explotación laboral, tráfico de personas y ataques homofóbicos. Pero la violencia mas extendida es la ejercida por el hombre sobre la mujer.
 
 
 
En el I.E.S El Greco de Toledo, los alumnos de los ciclos superiores de Integración Social y de Animación Sociocultural y Turística llevarón acabo el pasado 24 de Noviembre una gala en contra de la violencia de género, en la cual hablaron sobre ella y como poder erradicar y acabar con ella. En esta gala se entregaron unos premios a los alumnos que hicierón un atidoto contra la violencia de género, otros hicieron una lupas para ver los casos que no vemos, otros unas tarjetas sanitarias y otros una mascarrillas para que no se contagien los demás.
 
 
En este post os voy a proponer dos actividades para prevenir y asi poder eliminar de unas vez por todas la plaga que cada dia se cobra a más mujeres en este nuestro país y en el mundo entero.
 
ACTIVIDAD Nº1.
 
  • Titulo: Teatro juvenil para la prevención de las agresiones sobre la mujer.
  • Edad: 15-22 años.
  • Consiste: Se introduce la dinámica a seguir: el conjunto de jóvenes se convierten en actores y actrices de la vida. Se dividen en grupos. A cada grupo se le asigna un guión que tendrán que leer, distribuir los personas y realizar un pequeño ensayo. Tras 30-45 min, cada grupo representa su pequeña obra de teatro sobre la igualdad. Posteriormente se realizan comentarios sobre lo que hemos visto, oído y/o sentido sobre el tema.
  • Duración: 2 horas.
  • ¿Funcionara?: Yo pienso que si ya que las representaciones están centradas en situaciones cotidianas de jóvenes y adolescentes: el control sobre el vestir, el móvil y las Redes Sociales, los celos, etc.


 
ACTIVIDAD Nº2.
  • Titulo: Análisis de conceptos y preconceptos sobre la violencia de género.
  • Edad: 16-22 años.
  •  Desarrollo: El animador utilizará una pizarra. Entonces se pedirá a los jóvenes que escriban palabras que les vengan en mente cuando se habla de violencia de género. No hace falta seguir ningún orden, sino que cuando un joven tenga una palabra en mente, se podrá levantar a escribirla. Cuando la pizarra ya esté llena, o haya muchas palabras, se leerán todas oralmente, y se intentarán contrastar. Quizá haya que se contradicen, que se oponen; o todo lo contrario. Cuando termine esta actividad, es bueno que el animador explique o deje ver las definiciones escritas, de forma atractiva, al resto. Con eso podrán contrastar las ideas preconcebidas de las que son en realidad; y olvidar los prejuicios que podamos tener.

  • Duración: 1 hora.
  • ¿Funcionara?: Esta actividad dara muy buen resultado ya que los jóvenes buscaran los conceptos y preconceptos sobre la violencia de género, así podran eliminar sus prejuicios al finalizar esta actividad.
 
Tenemos que zanjar esta plaga que es conocidad como VIOLENCIA DE GÉNERO de una vez por todas, esto empieza desde la educación que inculculcamos a nuestros hijos e hijas, eliminando así la educación que hemos podido recibir de parte de nuestros padres o de las situaciones que hemos vivido y visto en nuestras casas o en la calle.
 
 
 
¡¡Di SI a la IGUALDAD y NO a la VIOLENCIA DE GÉNERO!!

lunes, 6 de noviembre de 2017

Refugiados

Os preguntareis que es una persona refugiada, como viven, que les ha ocurrido para tener que acabar así y multitud de preguntas más, pues aquí os voy a dar la respuesta a unas pocas preguntas de esas que os podéis estar realizando.
 
Un refugiado es una persona que se encuentra fuera del país de donde es originario, o bien donde reside habitualmente, debido a un temor fundamentado de persecución por razones de etnia, religión, nacionalidad, pertenencia a un grupo social u opiniones políticas, y que no puede o no quiere reclamar la protección de su país para poder volver.
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Los campamentos de refugiados son asentamientos organizados de personas que han huido de su país, de su región o lugar de origen a causa de conflictos armados, intereses económicos en los territorios de origen, violencia generalizada o contra un sector de la población. Su objeto es servir de espacio de protección durante un periodo de tiempo determinado, sin embargo, algunos de ellos se han convertido en asentamientos permanentes y existen desde hace décadas, teniendo esta circunstancia importantes implicaciones para los derechos humanos de las personas que se ven forzadas a vivir en ellos.
En noviembre de 1975, tras la firma de los Acuerdos Tripartitos de Madrid, España se retiró de la zona conocida como Sáhara Occidental, que 23 años antes había anexado al resto de sus provincias peninsulares, y a partir de ahí se registró una huida masiva de refugiados saharauis hacia zonas más seguras.
 

Mas de 40.000 personas huyeron a la frontera con Argelia. Desde entonces, se estima que casi 165.000 refugiados saharauis conviven en los cinco campos habilitados por los organismos de atención y cooperación.

Hoy, cuarenta años después de aquellos hechos, la gran mayoría de las familias de refugiados saharauis que partieron de sus hogares continúan a la espera de una solución para volver a territorio saharaui.
A partir de entonces, las familias han crecido paulatinamente. Se estima que un 60% de los habitantes de los campos de refugiados de Bojador, Dajla, El Aaiún, Auserd y Smara son jóvenes menores de 30 años.


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Campo de refugiados de Auserd

La Guerra del Sahara Occidental es un conflicto armado entre el Frente Polisario y las fuerzas armadas de Marruecos y Mauritania para la descolonización y la independencia de la antigua colonia española del Sáhara Occidental desde 1975 hasta 1991. La guerra dio lugar a la retirada española en 1976 (el Polisario había luchado contra las fuerzas españolas desde su creación en 1973), la retirada de Mauritania en 1979y un acuerdo de alto el fuego con Marruecos en 1991. A pesar de eso la mayor parte del territorio aún se mantiene bajo control marroquí.
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A día de hoy estos conflictos aun siguen siendo latentes a lo largo y ancho del Magreb.
En un trabajo expuesto en clase, hablamos sobre a quién es considerado una persona refugiada y los diversos motivos que les han llevado a huir de sus casas y abandonar todo.
Seguimos hablando de la serie de campamentos de refugiados que se extienden en las zonas fronterizas del Sahara y de la zona del Magreb.

Hacemos hincapié en la distribución de estos campamentos y la denominación de las diferentes secciones, calles y barrios que componen dichos campamentos.
 
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lunes, 23 de octubre de 2017

Presentación

Hola muy buenas, me llamo Moisés Calderón Labrado y soy alumno del ciclo formativo de grado superior de 2° de Animación Sociocultural y Turística en el IES El Greco (Toledo).

Os preguntaréis ¿por que elegí este ciclo superior y no otro? Pues yo os lo explico, lo elegí por que me encantaba la idea de poder trabajar con jóvenes, adultos y gente mayor, investigando descubrí este ciclo y no me lo pensé dos veces y decidí echar la solicitud, y mirar por donde, aquí estoy, me aceptaron.
                                                                          
Lo que más me encanta de esta profesión es la oportunidad de trabajar con la gente mayor y devolverles no todo pero la mayoría de la atención que hemos recibido por su parte, y de una forma u otra, facilitarles y agradarles sus días.                          
 
En un futuro deseo dedicarme plenamente a la animación sociocultural, en la unión de diversos culturas que conviven en este nuestro país y que ellas mismas se denominan, propias, esto quiere decir que no se relacionan con los demás, puesto que solo pueden relacionarse entre ellos mismos dentro de su cultura. Mi objetivo es abrir estas culturas y que sean capaces de compartir todo sobre ellos.                                                                        

Por último, quería comentar que este verano, en concreto los meses de Julio y Agosto, estuve trabajando en mi pueblo, en lo que se denomina ''Verano Guay'', este proyecto se centra en niños y niñas de 3 a 12 años, con los cuales tienes que jugar, hacer manualidades, entretenerlos, llevarles a la piscina, estar atentos de ellos y con una actividad final, que es la elaboración de un festival, en el cual no solo los niños y niñas participan, sino gente de todo el pueblo puede participar, tanto bailando, cantando como contando monólogos.